Evaluación
Cuando los cuidadores perciben que su hijo tiene dificultades para participar en casa, en la escuela o en la guardería, o para relacionarse con sus amigos, es posible que necesiten apoyo para comprender si existen diferencias en el neurodesarrollo u otras afecciones que causen estos problemas de comportamiento. DFX puede proporcionar a la familia una evaluación exhaustiva que puede descubrir las razones por las que su hijo tiene dificultades.
En DFX solemos programar una evaluación de un día de duración, que comienza a las 9:00 horas. La duración de los días de evaluación varía en función de la edad del niño y el alcance de la evaluación, pero los niños suelen estar en DFX de 3 a 5 horas. A lo largo del día, tomamos descansos para el movimiento, el juego, y aperitivos / almuerzo, según sea necesario.
Se le pedirá que rellene nuestra documentación de admisión, que incluye un cuestionario detallado sobre el desarrollo de su hijo. El día de la evaluación, se le harán preguntas más profundas sobre la historia de su hijo a través de una entrevista clínica para asegurarnos de que tenemos información precisa y comprendemos plenamente sus preocupaciones. Se le entregarán varios cuestionarios para padres/cuidadores que nos ayudarán a obtener datos estandarizados sobre cómo se muestran con usted en casa. También asistirá a una sesión de feedback tras la jornada de evaluación para hablar de los resultados y las recomendaciones.
Nos encanta consultar con cualquier persona de la vida de su hijo y estaremos encantados de hablar con el profesor de su hijo o con cualquier otra persona que usted considere que tiene información importante sobre la vida de su hijo. Le pediremos que firme una cesión de información para cualquier persona con la que desee que hablemos.
Puede decirle a su hijo que hará varios "juegos cerebrales" o "tareas cerebrales" para ayudarnos a aprender más sobre cómo aprende y procesa la información su cerebro. Dígale que algunas cosas pueden parecer fáciles y otras un poco más difíciles. Haremos descansos y nos divertiremos. Hágale saber que hará muchas cosas diferentes, como mirar dibujos y patrones, responder a algunas preguntas, mostrar lo que ha aprendido en la escuela, armar rompecabezas o bloques y jugar.
Se programa una sesión de feedback con los padres/cuidadores unas 2-3 semanas después de la fecha de la evaluación. En esa sesión, hablaremos de todo lo que hemos aprendido de la evaluación y de las recomendaciones para ayudar a su hijo. Recibirá un informe completo por escrito 1-2 días después de la sesión de evaluación.
Preguntas frecuentes sobre la evaluación
¿Qué ocurre durante una evaluación?
El equipo clínico de DFX puede proporcionar una evaluación completa del equipo que incluya logopedia, terapia ocupacional y psicología, por separado o en combinación. Determinamos qué métodos son los más apropiados para trabajar con su hijo y elaboramos cuidadosamente un equipo de evaluación basado en las preguntas que usted y/o su proveedor respondieron durante el proceso de derivación e ingreso. Nuestro enfoque de equipo es único y fundamental para la evaluación de los trastornos del neurodesarrollo y cuando surgen preguntas sobre el aprendizaje, el desarrollo y el comportamiento.
La causa subyacente de un problema no siempre está clara y las evaluaciones psicológicas suelen tener por objeto conocer mejor las razones por las que alguien puede tener dificultades (en la escuela/con el aprendizaje, para hacer amigos, para seguir instrucciones, para regular las emociones y el comportamiento, para prestar atención, etc.).
Realizamos observaciones clínicas a lo largo de la evaluación, que nos proporcionan información valiosa sobre la forma en que su hijo aborda las tareas y qué tipo de apoyo necesita o no para realizar determinadas tareas. Esto nos proporciona información tangible sobre qué tipo de habilidades podemos ayudar a su hijo a aprender para que pueda sentirse exitoso en su vida diaria. A lo largo del proceso de evaluación, también recabamos información de la comunidad de su hijo y averiguamos qué recursos pueden ser necesarios para prestarle un apoyo holístico.
¿Cómo comparte DFX los resultados de las evaluaciones?
El proceso de evaluación se completa con una serie de reuniones con las familias, en las que el equipo de evaluación de DFX comparte información, comprende mejor las prioridades de la familia para el niño y formula recomendaciones para el tratamiento. Esta conversación marca la pauta para el diálogo continuo con las familias.
Su equipo de evaluación DFX recopilará mucha información y datos durante las evaluaciones psicológicas y preparará un informe exhaustivo para compartir con su familia. Estos informes generalmente incluyen la información aprendida a través del proceso de evaluación, cualquier diagnóstico pertinente, y las opciones para los próximos pasos. Las recomendaciones pueden incluir intervenciones específicas, como terapia directa de salud mental o medicación, pero también información sobre adaptaciones escolares o recursos para padres.
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Identificar los puntos fuertes
Las evaluaciones nos ayudan a comprender cómo piensa, procesa y entiende el mundo un niño. Las evaluaciones estandarizadas nos proporcionan datos sobre el perfil único de puntos fuertes y dificultades de su hijo. A partir de ahí, podemos entender cómo aprovechar los puntos fuertes de su hijo para reforzar las áreas que necesitan apoyo y determinar las adaptaciones externas o las intervenciones directas que pueden ayudarles a desarrollar nuevas habilidades.
¿Qué tipo de evaluaciones se ofrecen en DFX?
Las evaluaciones de terapia ocupacional nos permiten descubrir los puntos fuertes de un niño en muchas áreas de la vida diaria, incluido lo bien que realiza las tareas, la integración sensorial, las habilidades motoras finas y gruesas, la regulación emocional y mucho más.
Las evaluaciones logopédicas proporcionarán una descripción detallada de las habilidades comunicativas del individuo, identificarán y describirán la naturaleza de los déficits comunicativos y servirán de base para las recomendaciones de tratamiento. Las evaluaciones logopédicas pueden ser independientes o incorporar otras disciplinas (por ejemplo, psicología, terapia ocupacional) para obtener una visión más amplia del desarrollo.
Las evaluaciones psicológicas pueden proporcionar una imagen completa de las necesidades cognitivas, sociales, emocionales, de aprendizaje, de lenguaje, de desarrollo, de atención y de funcionamiento ejecutivo de cada uno, así como informar de un diagnóstico si procede. También son una herramienta importante para orientar las recomendaciones de tratamiento y proporcionar una comprensión más profunda del estilo de pensamiento, aprendizaje y procesamiento de cada persona. Destacan los puntos fuertes de la persona y aportan ideas sobre cómo utilizar esos puntos fuertes para apoyar las áreas débiles.
Las evaluaciones multidisciplinares brindan la oportunidad de considerar los déficits de comunicación en el contexto de las pruebas de terapia ocupacional y psicología.